72年，向卓越！

1952年，安徽省宿州逸夫师范学校（原名为宿县师范学校）破土而出。经过72年的积淀，学校已成为一所老牌区域示范性中职学校，也是皖北地区幼教师资及文化艺术人才培养基地。

近年来，学校立足“服务人的全面发展、服务经济社会发展、服务国家发展战略”，努力创新思路，下活全方位育人“大棋”，顺利通过安徽省A类学校评估，荣获安徽省优秀中职学校称号，绘就人人出彩的精彩画卷。

安徽省优秀（A类）中等职业学校授牌表彰。宿州逸夫师范学校供图

深耕教育沃土，让学生成为“更好的自己”

如何让每名学生都有出彩的机会？“创新思路全方位育人”是宿州逸夫师范学校走出的一步好棋。

初夏五月，走进宿州逸夫师范学校，呈现一派朝气蓬勃的景象。实训楼、艺术楼装饰了具有专业特色的文化墙，教学楼下学生熙熙攘攘，纷纷驻足欣赏着毕业生美术、手工、书法等作品展览，图文楼上“学为人师 行为世范”的铮铮校训滋养着莘莘学子……

剪纸作品展。宿州逸夫师范学校供图

遵循“技能报国，人人出彩”的宗旨，近年来，宿州逸夫师范学校的办学方向由就业导向调整为升学与就业并重，“两条腿”稳健前行。

学校党委书记、校长丁明前介绍道，学校在坚持职业教育人才培养要求的基础上，拓宽学生发展通道，聚焦“一老一小一中间”人群，打造幼教、艺术、康养服务三大专业群。

展开来说，便是做强“小”，优化学前教育专业，增设幼儿保育、婴幼儿托育、营养与保健等专业；做大“老”，增设护理康养、现代家政服务等专业；做特“中”，优化音乐、美术、舞蹈等艺术类专业，突出设计、制作、表演特色，让具有不同禀赋和特长的学生人人皆可成才、人人尽展其才。

值得一提的是，2024年，该校幼儿保育、美术2个专业被认定为安徽省第一批中等职业学校优质专业，“婴幼儿发展与服务”专业群被认定为安徽省第一批中等职业学校高水平专业群。

为了让办学更出彩，学校硬件设施也不断提质增效，建成同时满足实践教学、社会培训的理实一体教室，仿真幼儿园，模拟康养训练场等实习实训室466间（400间琴房、13个舞蹈实训室、10个音乐实训室、11个美术实训室等），打造实境育人载体。

“自己将来能有出息吗？”2021级学前教育5班学生刘依诺坦言，入校时自己还是十分担忧职业学校学习氛围不好。但在开学的两个月后，她的顾虑完全消失了。

该校学生自编绘本读物。人民网 吕欢欢摄

“学校教学内容丰富，而且面对基础不牢固的学生，老师上课更有耐心。”她告诉记者，来到这里后她又重拾信心，并积极参加各类比赛，获宿州市“三好学生”称号，还在2023年荣获中等职业教育国家奖学金，“后面我还要继续读书，相信自己也能走进高等学府。”

换个赛道，继续奔跑，还有不少像刘依诺这样的追梦人。记者采访了解到，该校2023年职教高考成绩再创新高，专科上线率达100%。其中还有不少学生实现了从“中职到本科”的精彩飞跃。

打通衔接通道，托起高素质技能人才“摇篮”

曾几何时，学历是中职生心中的痛。如今，随着国家政策不断更新迭代，中职学历“断头路”已变身人才“立交桥”。

五年制高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分。宿州逸夫师范学校依托国家政策，与高职院校合作举办、实施中高职衔接的“三二分段”制人才培养模式，打通中职生提升学历的新通道。

该校为学生配备了400间琴房。人民网 吕欢欢摄

丁明前介绍，近年来，学校通过加强中高职一体化育人，成功申报阜阳幼儿师范高等专科学校、皖北卫生职业学院两所宿州逸夫师范高职中专分校；与淮北职业技术学院、滁州城市职业学院对接完成2020级学生五年贯通培养方案。

张娜便是受益者之一。2011年，她于宿州逸夫师范毕业，在校五年学习期间技能扎实，勤奋好学，于2014年5月份在浙江湖州创办长兴神墨艺术培训学校，开展书法、口才主持、儿童绘画课程等培训。

“如果不是当时在学校学了那么多技能，我是不会走到这一步的。”她告诉记者，得益于学校大专班为培养高素质职业技能人才打下的坚实基础，自己在毕业后便找到了心仪的工作，再到之后创业，已达到15家分校。

学生正在上舞蹈课。宿州逸夫师范学校供图

事实上，学校与高职院校共同商讨制定人才培养方案，在课程设置、课程标准、专业内容等方面实现深度合作与对接，有效推进了中高职一体化办学，提升了人才培养质量。

“像张娜这样的毕业生还有很多，我们已经为皖北地区培养高技能人才3万余人。”丁明前说。

助推产教融合，职校生也有大作为

采访中，职业教育产教深度融合、校企深入合作令记者印象深刻。

如今，职业教育早已不是“在黑板上种田”的教育，而是将课堂内容与工作过程深度融合，促进学生在真实岗位环境中学习知识、应用技能。

走进该校护理专业实训基地，这里宛如一个真实的院内病房，从院前急救到院内护理，实景模拟设备一应俱全。

该校护理专业实训基地。人民网 吕欢欢摄

“我们投入了100多万元购买设备，还原真实场景，为学生学习实训提供真实的体验。”该基地相关负责人介绍，学生只有经过“千锤百炼”，才能在今后的岗位上真正“施展拳脚”，展示本领。

与此同时，该校还积极“走出去”，加大“校-园”合作力度，与幼儿园、青少年宫、文化馆、剧团等联合建成61个校外实习基地，拥有2个省级示范实训基地，获批安徽省现代产业学院建设，构建校企合作协同育人机制，汇聚育人合力，走深走实校企合作、产教融合、良性互动人才培养之路。

一来二往之间，学校构建起“职业规划+岗位实习+就业跟踪”一条龙管理机制。其中，不少学生在国家、省市级各类大赛中表现突出，获得职业院校技能大赛国家二等奖1个，三等奖2个，省级一等奖7个，19人获得国家奖学金。

除此之外，该校优秀毕业生孙浩被评为“全国教书育人楷模”，丁长征被评为全国小学语文“十大青年名师”，一大批优秀毕业生，自主创新创业，成为地方经济发展的有生力量。

该校学生积极参加招聘会。宿州逸夫师范学校供图

由此可见，职业教育好不好，就看学生主动选不选。丁明前分享了一组数据：近三年，学校招生报名踊跃，且生源优，一周完成招生计划，学校在校生规模持续扩大，每年均超过3000人，当地学生以职业教育为起点，在人生的旷野中走出了各自不同的精彩。

“职业教育吸引力不断增强，更多青年昂扬走上技能成才、技能报国之路。”丁明前说，未来，学校将继续抢抓机遇，破解难题，全面提升学校核心竞争力，推动办学水平更上新台阶，高质量发展打造全省一流职业学校。

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