人民网霍邱10月9日电（陈浩）10月8日清晨，陈郢学校门口的小路上，学生们告别假期，有序返校。这里是安徽省霍邱县办学规模最大的乡村学校之一，共有四年级至九年级学生1300多人。在城区学校虹吸效应凸显的今天，这所乡村学校是如何获得学生家长青睐的？

从前的陈郢学校，可不是这般模样。“学生不足200人，中考成绩跟人家没法儿比。”回想起2007年到任陈郢学校校长时的情形，余同明感概道，“那年招生，好学校都在‘炫耀’有多少中考700分以上的学生，而我们考得最好的学生，还不到600分。”

分数不是衡量教学质量的唯一标准，但那些年，学生成绩差、招生难、优秀教师流失三者之间的恶性循环，却实实在在地发生在陈郢学校身上。改变，迫在眉睫。

2008年春天，一场变学生“被动学”为“主动学”的课程改革正式启动。

到任陈郢学校校长以来，余同明始终坚守教学一线。陈郢学校供图

窥一斑而知全豹。

一堂小学数学课上，师生们讨论着“已知三角形两个内角度数，求第三个内角度数”的问题。突然，学生李先龙“打岔”道：“由三角形内角和，可以得知长方形内角和。”闻此，老师没有打断，反倒鼓励他：“你讲讲。”李先龙答：“长方形由两个三角形组成，一个三角形的内角和是180°，长方形的内角和就是360°。”

到这儿，讨论本可告一段落，但老师引导道：“普通四边形、五边形的内角和又是多少呢？”这句话犹如一条导火索，引燃了全班同学的思考。“普通四边形和长方形一样，也是由两个三角形组成的”“五边形可以划分为1个三角形+1个四边形”“五边形还可以划分为3个三角形”……大家你一言、我一语，很快就给出了答案。

老师接着引导：“那么，你们知道X边形的内角和吗？”又是一番讨论后，两位学生独立推导出X边形内角和公式：180°×（X－2）。要知道，这一公式，是初中才会涉猎的内容。

“通过课程改革，课堂从‘睡倒一大片’变成‘争先恐后答’。”据余同明回忆，改革之初，还有不少学生家长不理解，甚至质疑：“陈郢学校的老师不教课，让学生们自己上！”当然，改革效果显现后，家长们纷纷竖起了大拇指。

“你们学校的孩子哇哇叫地学习，这样的课堂好！”说这话的是陈郢学校曾经的学生刘道杰的奶奶。

彼时的她不会想到，日后，自己的孙女被上海交通大学录取，更不会想到，再往后，同为陈郢学校学生的孙子刘道炫考取山东大学。一家出了两个“985”，这在陈郢学校所在的王截流乡，还是头一次。

打铁还需自身硬。这些年来，陈郢学校还在教师队伍打造上下足功夫。

一方面，学校骨干教师“传帮带”，通过“新杨杯”“淮扬杯”“绿杨杯”三大教学比赛，帮助年轻教师实现从“不会上课”到“会上课”再到“上好课”的跨越。

另一方面，坚持“走出去”和“请进来”并举，即定期安排教师前往上海、广州等先发地区学习，并常态化邀请教育专家、名师进校开展培训、上示范课，以此促进教师成长。

近日，非遗传承人走进陈郢学校，教授学生们剪纸技艺。人民网 陈浩摄

看成绩，更重素质。

国庆假期前夕，霍邱县两位非遗传承人走进陈郢学校，教授学生们剪纸、泥塑技艺。剪纸课上，非遗传承人从剪纸的历史起源、所需的工具和材料讲起，把剪纸的技法、价值娓娓道来。紧接着，还一对一、手把手地现场教学。

“德、智、体、美、劳全面发展不是一句口号，我们要把它落到实处。”余同明常说，这五者之间没有主次之分，是相辅相成的关系。

15载接续奋斗，让陈郢学校脱胎换骨。目前，学校中考成绩稳居全县乡村学校第一方阵。

“眼下，县里对乡村学校越来越重视，农村地区学生家长也日益认识到教育的重要性。在这样的背景下，我们有信心、有义务，把学校办成老百姓家门口的优质学校，帮助周边学生成人成才。”余同明说，“一个学生成才，他的个人和家庭命运就会被改写；一批学生成才，他的家乡发展就会驶入‘快车道’。”

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