人民网蚌埠3月30日电（胡雨松）安徽省蚌埠市蚌山小学教育集团南山郦都校区操场上，各年级学生在操场上进行花样跳绳训练；教室里的国画课，学生在教师的指导下，已经能画得有模有样；在蚌埠市凤阳路第二小学，龙子湖区文化馆的工作人员为同学们带来了一场“戏曲进校园”文艺表演……这些“课后甜点”都属于蚌埠市各学校为化解家长“三点半”接送孩子难题，主动提供的课后服务，在解决问题的同时，形成“一校一方案”的特色文化，成为减轻学生负担的有力保障。

据了解，蚌埠市各中小学充分发挥中小学校课后服务主阵地作用，着眼学生兴趣培养和教师课程开发提升制定课后服务内容。蚌山区在坚持普惠托管服务内容基础上，充分挖掘区域及学校现有资源，着眼学生兴趣培养和教师课程研发提升，根据不同阶段学生特点，开设个性化的课后服务内容；龙子湖区整合资源，充分发挥青少年校外活动场所教育功能，充分利用青少年活动中心、师资及设备优势资源，弥补校内师资、场地等资源不足的现实困难；禹会区率先引入第三方平台，突破“校内校外”壁垒，家长可根据意愿在平台中进行菜单式选课，过程公开透明。

截至目前，蚌埠市656所中小学已按要求规范开展课后服务工作，占中小学学校总数的100％；实现了义务教育阶段学校课后服务全覆盖；“5+2”全程参加课后服务的中小学生数399273人，占义务教育阶段学生总数的96.15%；加上参加其他类型课后服务的学生数，参与课后服务的学生数已达410465名；中小学生在校参加课后服务，占中小学生总数的98.85％；中小学课后服务主要由本校教师承担，92.79%的教师投入到课后服务中，展现了担当和作为。一县（区）一策、一校一方案，课后服务品质不断提升，课后服务工作呈现县区全覆盖、城乡同步开展、普惠性托管及个性化课程相结合等特点。

(责编：关飞、张磊)

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